目录
卷首语
校本教研和优秀教师工作室乐享;1
专题研究_学校美育改进的理论和实践研究
历史制度主义视域下的新中国美育政策演进及启示孙刚成;徐艺心;5-12
美育的基本特性、多重价值与提升路径李伟;薛文涛;13-18+71
论美的学科素养及实践价值李玉文;19-24
新时代美育以美培元的实践路径探析刘锦诺;杨丽;25-31
日本美育发展的百年历程姚小鸽;刘晓;32-37
理论探索
陶西平教育思想：形成、内涵与价值特征张熙;蔡歆;38-44
乡村内生发展背景下的乡村学校教育：实践偏位与价值回归王伟;刘凤翔;45-51
决策参考
我国经济新区教育资源规划研究——基于复杂系统大数据的分析李鼎;林雷;陈庭;刘强;艾伦;52-59
管理与评价
义务教育阶段高校—政府合作办学的现实困境与改进策略朱太龙;王智超;60-65
五个向度：新时期校长文化领导力的核心特质岳伟;苏灵敏;66-71
调查与实验
中小学教师对健康教育实施的关注研究——基于关注本位采纳理论的视角王辉;颜廷睿;李佳佳;杨玉春;72-79
比较与借鉴
逐步走向“育人为本”的班级管理——基于俄罗斯、美国、日本、韩国、中国中小学班级管理的分析王廷波;卜庆刚;刘丹;80-84
教育史
美国手工劳动学校运动的特征、意义与启示姜玉杰;李子江;85-91
课题成果公报
信息化助力乡村教育发展的现实问题与对策李华;92-96
敬告作者91
本刊严正声明96