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卷首语
弱势与优先海运;1特别关注
中国儿童权利保护:成功经验、现实挑战与未来展望李保强;陈晓雨;5-12+34理论探索
整合性:核心素养的知识特性与生成路径李松林;贺慧;13-17
乡土性与现代性:乡村学校的文化反思与文化自觉谭敏;18-23
论乡土文化传承教育的民生转向与人文关怀王伟;24-29决策参考
新时代中小学德育改革发展的目标与策略——全国教育大会以来中小学德育改革的政策述评刘雪莲;范国睿;30-34
七十年来我国教育政策中教育现代化定位变迁的趋势及启示喻聪舟;温恒福;35-41管理与评价
北京市八年级学生语文学业质量发展趋势研究王彤彦;关惠文;李美娟;42-47调查与实验
班级人际氛围对初中生学业成绩的影响——一项纵向的追踪研究林琦;孔企平;48-54
家长参与、同伴影响和初中生学业成绩高翔;薛海平;55-63课程与教学
培养什么人:新中国成立70年来普通高中语文课程育人目标的嬗变与反思张铭凯;64-70德育与心理
优秀传统文化进校园的问题检视与机制建构倪娟;71-76
空间与秩序:微信媒介场域内家校信息传播的网络民族志毛清芸;王洋;77-84教师教育
论新生代乡村教师乡土知识的建构王中华;贾颖;85-90课题成果公报
中学生科学核心素养影响因素模型的构建及实证研究——应用多维分析的方法姜言霞;91-96
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敬告作者84
《教育科学研究》投稿指南97